Inklúzia je stratégia vyučovania rešpektujúca rozdiely medzi deťmi a právo všetkých na rovnaký prístup ku vzdelávaniu. Cieľom inklúzie je vybudovať komunity starajúce sa o všetkých, otvorené pre všetkých a vytvoriť také prostredie, v ktorom má každý jedinec svoju hodnotu a môže sa učiť v neohrozenom a otvorenom prostredí bez diskriminácií a predsudkov. (Lang, 1998)
Školský podporný tím:
Mgr. Kubačková Gizela - riaditeľka školy
Mgr. Barretta Beatrix - koordinátorka inklúzie, činnosť na podporu rozvoja vyučovacieho jazyka školy (jazykové kurzy)
Mgr. Darabos Dávid Márta - výchovná poradkyňa, činnosť na podporu predchádzania ukončenia školskej dochádzky
Ing. Hrušková Angelika - kariérová poradkyňa, zabezpečenie podmienok žiakov na dosiahnutie kariérneho potenciálu
Ing. Paulinier Emma - zástupkyňa riaditeľky školy, všestranný duševný rozvoj, šikana a iné problémy detí
PaedDr. Ádam Norbert - zástupca riaditeľky školy, činnosť na podporu dosahovania úspechov v zahraničí v programe Erasmus+
Mgr. Hlaváč Lukáš - koordinátor prevencie, prevencia výskytu rizikového správania
Bc. Tibor Eibner - rozvíjanie kuchárskych zručností
Mgr. Alžbeta Bónová - rozvíjanie kaderníckych zručností
Podporné opatrenie je zamerané na rozvoj emocionality a sociálnych zručností detí/žiakov a má viesť k zlepšeniu nielen v oblasti emocionálnej inteligencie, ale prispievať aj k psychickej pohode, zvýšeniu kvality osobných vzťahov, čo v školskom prostredí vplýva aj na výkon v akademickej oblasti. Aktivity a činnosti môžu byť smerované na stimuláciu rozvoja emocionality, identifikáciu vlastných emócií a ich príčin, uvedomovanie si rozdielov medzi emóciami, myšlienkami a činmi, sebaovládanie (prejavovanie emócií spoločensky žiadúcim spôsobom, regulácia emócií a správania sa, schopnosť spracovať negatívne emócie, schopnosť spracovať vlastné pohnútky, vnútorná motivácia, schopnosť uzatvárať si pozitívne ciele), vnímanie emócií druhých ľudí, sociálne uvedomenie (empatia, súcit, schopnosť kooperácie), sebaprijatie a podporu budovania pozitívneho sebaobrazu, aplikácia komplexných programov podporujúcich emocionálne zdravie detí/žiakov.
Hlavným cieľom podporných opatrení je:
- poskytovať individualizovanú podporu a prispôsobenie vyučovania, s cieľom zabezpečiť optimálne prostredie, ktoré rešpektuje jedinečnosť žiaka a prispôsobuje sa jeho potrebám;
- zabezpečiť, aby všetci žiaci mali možnosť cítiť sa prijatí, podporovaní a aby sa im poskytla primeraná príležitosť rozvíjať svoj primeraný potenciál;
- reflektovať právo dieťaťa/žiaka na inkluzívnu výchovu a vzdelávanie a individuálny prístup rešpektujúci jeho potreby, schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav;
- prispievať k vytvoreniu takého prostredia, ktoré potrebuje rozvoj, výchovu a vzdelávanie každého dieťaťa/žiaka, rešpektuje jeho jedinečnosť a prispôsobuje sa jeho potrebám;
- odtrániť prekážky v učení, zlepšiť školskú úspešnosť žiaka.
Katalóg podporných opatrení: https://podporneopatrenia.